Сайт: Баяние.Рус

Советник по МетаСистемному Управлению
Вадим Седачёв
Баяние: мастер-класс и семинар-тренинг

Технологии восстановления Воспитания Человека:
Советник | Просвещение | Обучение | Контакты
Клиентство | Клиенты | Партнерство | Партнеры
«Баяние» | Мастер-класс | Семинар-тренинг

 

М А С Т Е Р - К Л А С С

 

 

«Прежде, чем стать тем, кем

ты должен быть, перестань

быть тем, кто ты... есть!»

(Древнее ЖРеческое Правило)

 

 

Дамы и Господа!

 

Вы наверняка обращали внимание на то, что в большинстве русских народных сказок явно прослеживаются одни и те же... общие черты! Вот, например, во многих наших сказках главного героя зовут Иван-Дурак (иностранцы на эту тему часто посмеиваются: мол, у русских почти все сказки про идиотов)! Но, смех смехом, а действительно: почему именно дурак? Или, например, во многих наших сказках встречается одна и та же Баба-Яга: всегда очень старенькая (где она была в молодости?), живет только в лесу и исключительно в избушке на курьих ножках! Но это же странно: почему именно одна и та же? Или, например, во многих наших сказках, если у главного героя есть братья, то он из них почти всегда... младший! Ведь интересно же: почему именно младший? Или, например, во многих наших сказках фактор количества и особенно выбора неизменно представлен числом три! Сколько бывает дорог от развилки у указательного камня? Сколько почти всегда сыновей/дочерей у отца (царя, купца и т.п.)? Сколько обычно желаний предлагают волшебники (феи, золотые рыбки и даже «нерусские» джинны)? Сколько чаще всего братьев/сестер или соратников/подружек у героя/героини (включая и его/ее)? Сколько голов у дракона? Кстати, «несказочный нерусский орел» на российском гербе до сих пор двуглавый - позорище! Бесконечный список сказочных «троек» легко продолжит любой ребенок... Разве не любопытно: почему именно три?

Постоянное повторение идентичных звеньев в цепи большинства русских народных сказок совершенно очевидно, правда? Что же все это значит? Даже если бы автором всех сказок был один и тот же человек - это (хотя и могло бы объясняться его скудной фантазией) было бы подозрительно, не так ли? Но коли уж сказки придумывал народ (разные люди, жившие в разных местах и разные времена), то как подобное совпадение вообще может быть случайным? Этому феномену возможно только одно объяснение: все повторяющиеся «детали конструкции» наших сказок являются преднамеренными - они выполняют возложенную на них скрытую функцию: подталкивая детей к творчеству, формируют в их мышлении необходимые элементы и взаимосвязи (посредством создания направляющих и мотивирующих целей и ценностей, объясняющих и поддерживающих убеждений и верований, способствующих и реализующих знаний и умений), которые и являются истинной основой воспитания ребенка!

Вы хотите узнать, кто такие на самом деле Волшебник (Маг) и Скоморох («Бременский» музыкант), Кощей (Бессмертный) и Баба-Яга (Ведьма), Кот-Баюн (Чеширский) и Иван-Дурак (Иванушка)? Вам интересно, за что эти Ведические (по своим происхождению и сути) персонажи во времена «христианизации» были умышленно «очернены», а их сказочные миссии и роли, принципы и цели злонамеренно искажены (позитивные подменены негативными)? Вы можете освоить искусство придумывания и рассказывания - как детям, так и взрослым - корректирующих мышление и поведение изоморфных метафор, с древних времен именуемое на Руси баянием (отсюда слово «обаяние») или сказанием (отсюда слово «сказка»), представляемое на мастер-классе Вадима Седачёва

 

«Воспитание... оБаянием!

Целостная СемьЯ: дети (любые) + родители (умные) =

возрождение общения и выбора, мотивации и ответственности»

 

Мастер-класс «Баяние» практикующего Мастера и Советника по МетаСистемному Управлению предваряет семинар-тренинг «Баяние» (обучающий придумыванию и рассказыванию изоморфных метафор - инструмента надсистемного изменения поведения) и просвещает в осознавании дихотомичного и трихотомичного выбора и обретении надсистемного решения проблем.

Описание:

Мастер-класс посвящен «уровням восприятия» - Системной технологии (психотехнологии) иерархического дифференцирования восприятия информации человеком, раскрывающей секреты коммуникативного влияния:

Вы умеете осознавать: если бы с самого детства нас не приучили замечать содержание коммуникации и игнорировать ее форму, то эта (казалось бы, незначительная) причина не создавала бы до половины проблем в общении родителя и ребенка?

Вы умеете применять «майевтическую структуру»: вопросы какого типа всякий раз приводят к получению какой конкретно информации от ребенка/детей и какая именно информация запрашивается им/ими заданными Вам вопросами?

Вы умеете распознавать слова, которые в любой момент превратятся в «лингвистические вирусы», бессознательно спровоцировав ребенка/детей на несогласие и оправдание, раздражение и претензии, злость и конфликт, манипуляции и ложь?

Вы умеете реагировать так, чтобы критика ребенка/детей незаметно съехала с уровня обвинения Вас на уровень обстоятельств проблемы, и конструктивно критиковать в ответ, оставляя «право на ошибку» и не задевая его/их самолюбие?

Вы умеете слышать критериальные номинализации ребенка/детей, выявляющие «рычаги» мотивации для побуждения его/их «самостоятельно» (грамотно подведенной аргументацией связи цели и ценности) принять решение, нужное... Вам?

Вы умеете решать большинство психологических проблем ребенка/детей надсистемно - быстро определяя уровень их зарождения и переходя на метауровень в целях нейтрализации (посредством деактивации/взлома) их «механизма»?

Мастер-класс посвящен «рефлекторному выбору» - Системной технологии (психотехнологии) осознавания функционирования обратной связи «стимул-реакция» и противодействия манипулятивным «деструктивам» (непослушанию, капризности, плаксивости, обидчивости и т.п.) ребенка/детей.

Мастер-класс посвящен «ресурсному выбору» - Системной технологии (психотехнологии) осознавания применения ребенком/детьми дихотомичного или трихотомичного мышления (в приложении к выбору), понимания их фундаментальной разницы и прикладных преимуществ/недостатков.

Мастер-класс посвящен «изоморфной метафоре» - Системной технологии (психотехнологии) баяния/сказания в представлении изначальных (аутентичных) персонажей и всеобщих (совпадающих) элементов старославянских сказок, а также их современной (нетождественной) трактовке.

Мастер-класс (с семинаром-тренингом) - полное описание: проспект, частичное описание: флаер (аверс + реверс).

Программа:

Мастер-класс продолжительностью два с половиной часа (без перерывов) состоит из пяти частей:

- теоретическая структурная (около 01:00): демонстрация психотехнологии «уровни восприятия» (подробный рассказ об уровнях восприятия с пояснительными комментариями к каждому уровню);

- теоретическая прикладная (около 00:25): демонстрация психотехнологии «уровни восприятия» (подробный рассказ о надсистемности на примерах определения уровня проблемы и перехода на метауровень с пояснительными комментариями к каждому примеру);

- теоретическая прикладная (около 00:20): демонстрация психотехнологии «рефлекторный выбор» (подробный рассказ о стимулах и реакциях, способах укрепления или ослабления связи между ними с пояснительными комментариями к каждому примеру);

- теоретическая прикладная (около 00:20): демонстрация психотехнологии «ресурсный выбор» (подробный рассказ о дихотомиях и трихотомиях, их огромном негативно-позитивном влиянии на мышление с пояснительными комментариями к каждому примеру);

- теоретическая общая (около 00:25): представление психотехнологии «изоморфная метафора» (подробный рассказ о баянах и обаятелях, кощунах и кощунниках, персонажах и элементах сказок с пояснительными комментариями к каждому примеру).

Задачи:

Мастер-класс формирует умение нейтрализовать проблему (используя надсистемность), противодействовать манипуляции (меняя реакцию на стимул), управлять вариабельностью (увеличивая/уменьшая выбор).

Сроки:

Мастер-класс состоится 12 июля 2020 года с 15:30 до 18:00 без перерывов.

Оплата:

Мастер-класс не имеет стоимости (бесплатен, как и все мастер-классы в исполнении Вадима Седачёва).

 

КРаМола: Молвь, возносящая к Ра (проСВЕТлению) -

Скоро дело не делается, да нескоро сказка сказывается!

 

Copyright © 1990-2020 by Vadim V. Sedachioff. Registered ® 1993-2020 by Vadim V. Sedachioff. St.Petersburg, Russia.
All Rights reserved - коммерческое (без письменного разрешения) и некоммерческое (без ссылки на источник)
использование материалов Сайта является нарушением зарегистрированных прав и преследуется по Закону!

Design © 2016 by MSPA WorldWide's Wholing Media Studio, St.Petersburg, Russia.